Режим дня
Действующие лица: Школьник Вова Школьник Петя ПЕТЯ: – А ты, Вова, знаешь, что такое режим? ВОВА: – Конечно! Режим… Режим – это куда хочу, туда скачу. ПЕТЯ: – Неправильно! Режим – это распорядок дня. Ты выполняешь его? ВОВА: – Даже перевыполняю. ПЕТЯ: – Как это? ВОВА: – По распорядку мне надо гулять два раза в день, а я гуляю четыре! ПЕТЯ: – Нет, ты не перевыполняешь его, а нарушаешь! Знаешь, каким должен быть распорядок дня? ВОВА: – Знаю! Подъем. Зарядка. Умывание. Уборка постели. Завтрак. Школа. Обед. Прогулка. Приготовление уроков. Прогулка. ПЕТЯ: – Хорошо. ВОВА: – А можно еще лучше. ПЕТЯ: – Как же это? ВОВА: – Вот так! Подъём. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Прогулка. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. Ужин. Прогулка. Сон. ПЕТЯ: – Ну, нет. При таком режиме из тебя получится лентяй и неуч. ВОВА: – Не получится. ПЕТЯ: – Почему? ВОВА: – Потому что с бабушкой мы выполняем весь режим. ПЕТЯ: – Как это с бабушкой? ВОВА: – А так. Половину выполняю я, а половину – бабушка. А вместе получается весь режим. ПЕТЯ: – Не понимаю! ВОВА: – Очень просто. Подъем выполняю я. Зарядку выполняет бабушка. Умывание – бабушка. Уборка постели – бабушка. Завтрак – я. Прогулка – я. Приготовление уроков – мы с бабушкой. Прогулка – я. Обед – я. ПЕТЯ: – И как тебе не стыдно?! Теперь я понимаю, почему ты такой недисциплинированный.
https://otmetim.info/smeshnye-scenki-dlya-detej/
Сценка из школьной жизни «Перекличка»
Входит учитель: Здравствуйте, ребятки! Спасибо, что пришли…
– Что это вас так мало сегодня? (Открывает журнал, начинает перекличку).
– Архипов?.. Здесь… Фролов?.. — Спит еще. Он вчера приходил!
– Добротин?..
– Ну что вы, Алевтина Ивановна! Только второй урок! Он к третьему приходит!
– Ах! Да, да…
– Глухов?..
– Глухов по вторникам в институте учится, в коммерческом, на третьем курсе…
– Босых?.. Олечка! Ты здесь?
– Я после этого урока ухожу. Мы сегодня на Кипр улетаем.
– Хорошо, хорошо…
– Картавцев?
– Он не может прийти, у него машина сломалась.
– Но ведь он в соседнем доме живет?
– У него стресс… Он переживает…
– Мамин?..
– У Мамина освобождение от экзаменов. Зачем ему в школу ходить?
– Назарцев?..
– У Назарцева нога заболела, а Салаватов, Хартов, Хохлов, Шлыкова пошли его к врачу провожать…
– Ну оказывается, у всех уважительные причины.
Запишем тему урока…
(Звенит звонок, ученики выбегают из класса).
Учитель в зал: — Что-то я сегодня мало успела…
***
***
Сценки из школьной жизни для детей постарше
Школьники среднего звена уже обладают некоторыми актерскими способностями и умеют так обыграть отдельные моменты учебного процесса, что профессиональным юмористам остается лишь поучиться.
Физика и жизнь
Учитель:
— Ребята, подумайте: если в темном помещении, во время грозы, погладить кота против его шерсти, что вам бросится в глаза? Ученик (кричит с места):
— Кот!
Сюрприз для папы
Учитель:
— Вовочка, ты совсем не хочешь учиться! Если ты будешь продолжать в том же духе, у твоего папы скоро появятся седые волосы.
Вовочка:
— Это будет ему отличным подарком! А то он уже давно лысым ходит.
Горе-химик
Лабораторная на уроке химии.
Учительница: — Таня, раствор с каким цветом у тебя получился?
— Красного.
— Отличный результат. Оценка — пять. Маша, а у тебя?
— Розового.
— Не совсем верно. Садись, ставлю тебе четыре. А что с твоим раствором, Вовочка?
— У меня получился черный.
— Оценка — два
Внимание, класс! Всем лежать!!!!
Приятная новость
Ученик приходит в школу, а ее нет, только дымящиеся развалины и пожарный. Подросток обращается к нему:
— Дядь, что здесь случилось?
— Школа твоя сгорела.
На лице ученика отражается буря эмоций: удивление, восторг, счастье. Паренек несколько минут бродит вокруг развалин, онемев от переполняющих его чувств. Снова подходит к пожарному.
— Дядь, а что произошло?
— Я же тебе сказал — сгорела! (в голосе мужчины раздражение).
Пацан снова отходит на пару минут, а затем задает тот же вопрос еще раз. Пожарный не выдерживает, кричит:
— Я же тебе сказал: сгорела! Совсем сгорела! Нету больше твоей школы!
Ученик внимательно слушает, на лице выражение неземного блаженства:
— Эх, вот так бы стоял и слушал бесконечно!
Занимательная история
Урок истории. Учитель спрашивает:
— Иванов, что за знаменательное событие произошло в 1799 году? – Родился великий поэт Пушкин… – А в 1812?
– Поэту Пушкину стукнуло 13 лет!
К старшим классам артистическое таланты расцветают пышным цветом, а поводы для юмористических сценок и постановок встречаются на каждом шагу: подготовка к ЕГЭ, первые чувства, взаимоотношения между повзрослевшими сверстниками.
Текст музыкальной сказки «Вася-Василек»
Действия: Начало — (читает ведущий)
- На зеленой полянке, жил и рос такой вот цветок как Вася-Василек. Вася был улыбчивым и веселым. Все считали его позитивным, потому что он никогда не грустил.
- Звучит музыкальная нарезка заразительного смеха.
-
Наш Вася очень любил слушать музыку ветра и танцевать под его ритмы.
Звучит, как вариант, Don Omar-Danza Kuduro. Все танцуют. - Как-то раз, к Васе в гости случайно прилетела Бабочка.
Для появления бабочки включаем: Oh, Pretty Woman — Roy Orbison.
Она тоже очень любила танцевать. Покружилась под музыку и села ближе к Васильку, приобняла его красивыми крылышками, Василек обрадовался. Он задорно и весело засмеялся.
На этот раз, включите заразительный смех.
Бабочка была не из робких, она сразу же позвала его танцевать. Пригласила на белый танец.
Музыка-Лоя (Я буду).
На поляну прискакал зайчик. Он был подвижным и веселым.
Пьер Нарцисс-Шоколадный заяц.
Вася – Василечек, увидел что Заяц такой же весельчак, как и он. Это заставило его снова засмеяться.
Звучит продолжительный и даже похрюкивающий смех.
Бабочка расстроилась, что Васе забыл о ней. Она не переставала кружиться возле него. Заяц и Василечек ее не замечали, они танцевали от души.
Ведущий включает трек-Klik Klak:Comic Rodeo(Green Mix).
Вдруг, откуда ни возьмись — Волк. Он был наглым и голодным. Волк стал всех присутствующих оглядывать и пританцовывать.
Играет песня Makhno Project — Odessa-Mama.
Вася-Василек как-то сразу поник, и ему стало совсем невесело. Бабочка тоже вся затрепетала от страха и стала прятаться за стебелек Васи-Василька.
А Заяц и вовсе окосел от страха и спрятался за крылья Бабочки
А Волк ходил вокруг и кровожадно облизывался.
Но тут его внимание отвлекла Красная Шапочка, которая шла по поляне и напевала веселую песенку
Звучит отрывок песни «Я с Мачо Супер-леди».
Не спим и дружно ставим музыку: Воровайки-Мачо.
Красная Шапочка подошла к Васе-Василечку, понюхала его и поцеловала в поникший пестик, поправила дрожащие от страха крылышки Бабочки и погладила испуганного Зайчика.
И только потом заметила на себе пожирающий взгляд голодного Волка. Он медленно приближался к девочке. Волк уже раскрыл пасть, чтобы проглотить Красную Шапочку, но тут…
На фоне играет (негромко) музыка Breathe-The Prodigy, ведущая продолжает читать текст.
…Получил от нее удар в солнечное сплетение, затем Красная Шапочка отработала на нем пару приемов каратэ и совершила бросок через бедро.
Волк с позором удалился зализывать раны в соседние кусты, а на поляне вновь зазвучал смех Васи-Василечка.
Вновь включаем короткий и задорный смех.
А Бабочка отряхнула крылышки и стала вновь кокетничать с Василечком, Заяц благодарно прижался к Красной Шапочке и все стали танцевать веселый танец.
Звучит Общий танец- Shake Your Groove Thing — Alvin and the Chipmunks.
Полезное видео
Не хочу в школу
Участники:
- Вовочка — жует жвачку, играет в телефон, сидит в кресле.
- Фея — девочка с крыльями и волшебной палочкой.
- Король — мальчик с короной на голове.
Закадровый голос: Лето подходило к концу, пора было готовится к школе. Вовочке предстояло пойти первый раз в первый класс. Однако он категорически этого не хотел. Ему бы играть в телефоне, да мультики целыми днями смотреть.
Вовочка: Вот был бы я министром,
Все школы бы закрыл.
И школьникам бы учебы вместо
Играть в планшеты разрешил,
На самокате по полдня кататься,
Или ничем не заниматься.
Лежать, гулять и веселиться,
А в школе незачем учиться.
Затем Вовочка зевает и засыпает.
Фея: Я добрая фея, исполню все, что ребенок пожелает. Хочешь быть министром, будь по-твоему. (взмахивает палочкой и убегает)
Король: (появляется в гневе) Вставайте, вставайте, господин Министр. Война, беда! Что делать?
Вовочка недовольно просыпается.
Вовочка: Кто министр? Я? Что происходит?
Король: Война, война! Что делать, министр?
Вовочка: Так выводите танки, самолеты. Все же просто?
Король: В нашем королевстве такого нет! Вы же школы все закрыли. Никто не умеет ни читать, ни писать, ни тем более, управлять танками, да самолетами!
Вовочка: Как? А что же делать? Выходит, школы так важны? Выходит, знания нужны! Не хочу я быть министром, хочу читать, писать, учиться. Как назад мне все вернуть? Подскажите же мне путь! (падает в обморок)
Фея: Вижу, свою ошибку осознал. Хочешь в школу ты ходить? Пусть все будет по-твоему! (взмахивает палочкой и убегает)
Вовочка приходит в себя, короля рядом нет.
Вовочка: Скоро же 1 сентября, а я еще учебники не купил! (убегает)
Прикольная сценка на выпускной в 11 классе от родителей
Одиннадцать школьных лет, кажется, пронеслись, словно один миг. Выпускники 11 класса волнуются перед экзаменами и дальнейшим поступлением в высшие учебные заведения. Однако, на время выпускного это волнение нужно забыть, отдохнув перед испытаниями и расслабившись вовсю. Родители уже бывших школьников помогут им преодолеть треволнения и настроить ребят на позитив, показав им прикольные сценки на выпускной. Сценарии таких постановок часто публикуются в интернете и специальной методической литературе.
Варианты сценок на выпускной в 11 классе от родителей
Родители могут сделать выпускникам 11 класса шикарный подарок, показав им различные сценки на последний школьный бал. Тексты таких постановок пишутся самими мамами и папами или берутся в интернете. Вполне допустимо, чтобы преподаватели также приняли участие в веселых постановках. Чем больше пап и мам поздравит будущих студентов с их праздником, тем замечательнее получится это мероприятие.
«Приключения колобка» ― Прикольная музыкальная сценка на выпускной в 11 классе от родителей
Родители, решившие поддержать выпускников 11 класса перед сдачей самых трудных в их жизни экзаменов, могут сделать ребятам настоящий сюрприз, показав им прикольную музыкальную сценку «Приключения колобка». По сценарию «колобок» – весьма упитанный мальчик – попадает в различные сказки, к тренерам, в больницу, в столовую, в учительскую… Каждый раз он попадает в различные нелепые ситуации, из которых «укатывается» по дорожке все дальше и дальше. Во время спектакля сами актеры не произносят слов, но каждую сценку озвучивает голос сказочного ведущего, записанный заранее, как и музыкальное сопровождение ко всем номерам этого замечательного спектакля для ребят, закончивших школу.
Время, проведенное в детском саду, и школьные годы запоминаются ребятами на всю жизнь. Школьники, заканчивающие 4, 9 или 11 класс, проводят выпускной бал. На этом празднике звучат самые искренние поздравления от преподавателей, воспитателей, родителей. По замечательной традиции, выпускники, их мамы и папы показывают собравшимся гостям смешные сценки на выпускной.Тексты таких спектаклей для больших и маленьких детей, в том числе, и слова веселой постановки про Вовочку вы найдете на нашем сайте. Обязательно посмотрите видео инсценировок – это поможет вам показать самим прикольную интересную сценку.
Сценка «Урок русского языка в школе»
Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученик выходит к доске и готовится писать.
Учитель(диктует): «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться».
Ученик пишет под диктовку на доске.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.
Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. “Вова” – это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.
Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово – “пятёрку”?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил!
***
Учитель: Петушков, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».
Ученик Петушков: «Стол», «стул» и «носок» – мужского рода, а «чулок» – женского.
Учитель: Почему?
Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины!
***
Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение.
Ученик Смирнов выходит к доске.
Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в гараж».
Учитель: Готово? Слушаем тебя.
Ученик Смирнов: Папа – подлежащее, ушёл – сказуемое, в гараж – … предлог.
***
Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами?
Ученица Тюлькина тянет руку.
Учитель: Пожалуйста, Тюлькина.
Ученица Тюлькина: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы.
***
Учитель: Собакин, придумай предложение с числительным «три».
Ученик Собакин: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике.
***
Учитель: Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение.
Ученик Рубашкин выходит к доске.
Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками.
Ученик Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек с очками.
Учитель: Рубашкин, ты почему такой невнимательный?
Ученик Рубашкин: А что?
Учитель: Где ты видел очкастых бабочек?
***
Учитель: Мешков, какой частью речи является слово «суховатый»?
Ученик Мешков, встав, долго молчит.
Учитель: Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос отвечает это слово?
Ученик Мешков: Каковатый? Суховатый!
***
Учитель: Антонимы – это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый – тонкий, плакать – смеяться, день – ночь. Петушков, приведи ты теперь свой пример.
Ученик Петушков: Кошка – собака.
Учитель: Причём тут «кошка – собака»?
Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой.
***
Учительница: Петров, «я учусь, ты учишься, он учится» – это какое время?
Петров, со вздохом: Потерянное, Марь Иванна!
***
Учительница: Петя, проспрягай глагол «идти»
Петя, медленно: Я иду, ты идешь…
Учительница: Поживее!
Петя: Он бежит, мы бежим, вы бежите!
***
Учитель: Сушкина, придумай предложение с обращением.
Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок!
Забавные сценки в детский садик на выпускной – тексты, идеи
Выпускной утренник в детском саду с участием детей и их родителей всегда проходит ярко и весело
Действительно, к этому важному событию принято заранее готовить поздравления и слова благодарности воспитателям и персоналу садика – стихи, песни, танцевальные номера, смешные забавные сценки и мини-пьески. Для таких постановок можно подобрать самые популярные сюжеты из жизни детей и родителей, а также вариации на тему предстоящей учебы в школе
Так, малышам-выпускникам детского сада будет интересно «примерить» на себя роль актеров в смешной сценке на мотивы народных сказок или всем известных мультиков
С помощью наших идей и видео вы сможете воплотить все свои творческие замыслы и превратить выпускной в настоящий праздник для всех присутствующих
Так, малышам-выпускникам детского сада будет интересно «примерить» на себя роль актеров в смешной сценке на мотивы народных сказок или всем известных мультиков. С помощью наших идей и видео вы сможете воплотить все свои творческие замыслы и превратить выпускной в настоящий праздник для всех присутствующих.
Текст для сценки «Лучший ученик» – к выпускному утреннику в детском саду
В основе сюжета сценки лежит все та же «неисчерпаемая» тема домашних заданий. По сюжету постановки, «младший сын» приходит из школы и просит помочь с домашними заданиями, обращаясь поочередно к «маме», «папе» и «брату». Однако все увлечены своими интересными делами – важным телефонным разговором, чтением газеты, слушаньем музыки. И только старенькая «бабушка», хромая, спешит на зов о помощи любимого «внука». Однако в «нагрузку» к заданиям по письму и математике «бабуля» получает напоминание о необходимости сдать в школу макулатуру и принести спортивную форму на урок физкультуры. На следующий день «прилежный» ученик приносит запись в дневнике – «Бабушке – 5+» – от благодарного учителя!
Девочка-ведущая:
– Бывают в жизни всякие истории.
Одну из них покажем вам сейчас.
Мы эту сценку вместе все придумали,
Ну, а сейчас похлопать просим вас.
(На сцене: «папа» читает газету, «мама» — у телефона, «старший брат» – за компьютером. За кулисами – «бабушка» и «сын»).
(фонограмма телефонного звонка)
Мама (за столом):
– Алло! Подружка, как твои дела? (качает ножкой, пилит ногти)
Уже 103-я серия прошла.
«Папины дочки» смотрю каждый день,
И продолженье смотреть мне не лень.
Младший сын (тянет тяжелый ранец из-за кулис):
– Привет, мамуля, задали так много, (бросает его на стол)
Что сдвинуть ранец не могу с порога.
Уроки сделать ты мне помоги…(обнимает маму)
Мама (встает и берет в руки ранец):
– Свое здоровье лучше береги. (отдает ранец сыну)
Прости, сыночек, важный разговор,
Покушай и беги гулять во двор.
Сын (фонограмма «Доктор Ватсон», бежит к папе):
– Пап, слышь (папа отворачивается, сидя на стуле), пап слышь, пап слышишь, помоги решить задачу. (бросает ранец на колени папе)
А то я от уроков чуть не плачу…
Папа:
– Ты знаешь, сын (встает, отдает ранец сыну), в Европе ураган,
Добрался, наконец, до наших стран.
Такая интересная статья,
Не зря принес домой газету я.
Потом футбол смотреть я побегу,
Тебе, сынок, ничем не помогу.
Сын (оббегает старшего брата, сидящего на полу)
– Братишка (теребит брата за плечо), не бросай меня в беде.
Брат (встает с пола):
– Не отвлекай меня по всякой ерунде.
Мне новый диск послушать дал сосед,
Потом попасть мне надо в интернет.
Короче, делом важным занят я,
Тебе поможет бабушка твоя.
Сын (бежит к кулисам и кричит «Бабуля, бабуля!!!!!»):
Бабушка:
– Бегу, бегу! (хромая, выходит из-за кулис, становится на передний план с сыном)
Сын:
– Бабуля, ты должна меня спасти.
Я так устал и спать хочу пойти.
Бабушка (забирает ранец):
– Иди, внучок, я выполню задания,
Остались у бабули еще знания. (разводит руками к зрителям)
(Бабушка садится на пол, достает учебник)
– Спасибо, бабушка. (Сын вприпрыжку до кулис и обратно к бабушке)
Сын:
Ой! Я совсем забыл:
Нам надо в школу взять макулатуру (бабушка листает учебник)
И форму принести на физкультуру –
Сегодня мы сдаем на скорость кросс. (кладет учебник в ранец)
Бабушка:
— Скорей бы ты, внучок, уже подрос…(трясет перед ним руками, берет внука за руку, убегают за кулисы, музыка, все хлопают)
Внук (вприпрыжку с «дневником» (открытка), бабушка с перевязанной макулатурой в руке ковыляет чуть позади, все герои встают на передний план)
Сын:
– Вручили мне медаль, (обращается к бабушке) тебе – дневник.
Все вместе:
– Посмотрим, кто же лучший ученик?
Открывают дневник: «Бабушке – 5+».(кланяются, уходят)
Копоративная новогодняя сказка «Колобок на новый лад»
Реквизит и декорации:
- Для инсценировки сказки «Колобок» необходимо из фанеры или плотного картона изготовить фасад русской избы с открывающимися ставнями окошка.
- Домик нужно красиво расписать в старорусском стиле.
- Элементы леса: декоративные кусты, пенек и т.д.
- Запись «минусовок» музыки разных народов: для сценки в доме деда и бабки – старорусская мелодия, для сценки с зайцем – бит рэпа, для сценки с волком – грузинские напевы, для сценки с лисой – китайская, для сценки с медведем – игра гармошки.
Действующие лица:
- Сказочница (одета в русский сарафан и кокошник);
- Колобок–итальянец (на голове шапочка с помпоном и длинный яркий шарф);
- Заяц – американец (рэперская кепка);
- Волк – кавказец (густые усы, кепка-аэродром);
- Лиса – китаянка (кимоно, веер, соответствующий мейк-ап);
- Медведь – русский (шапка-ушанка, гармошка).
Сцена №1
Посередине сцены каркас избушки на подпорках. Сзади стоит стул. Звучит старорусская музыка. В окошке появляется сказочница.
Сказочница:
В одном доме, на опушке Жил-был дед со своей старушкой. Бабка с дедом в той избушке Испекли вдруг колобок.
Колобок красивый самый, Круглый, круглый, да румяный. Соскочил тот в раз с печи, В лес умчался он в ночи.
Убежал от бабушки, Убежал от дедушки. Плачут оба, вот подсказка, То начало нашей сказки.
Садитесь, гости, поудобнее, Слушайте рассказ подробнее.
Сцена №2
Установить элементы леса. Выходит колобок, пританцовывает. Звучит музыка в рэп-стиле.
Сказочница:
Колобок наш не простой, Он не русский, не родной. Глянь, одет он как на глянец! Потому что итальянец. Напевая независимо, Что-то типа там «брависсимо!»
(На сцене появляется заяц).
А навстречу ему заяц, Он, похоже, американец.
Заяц итает рэп:
Здравствуй, колобок, ты куда пришел? Кого искал и кого нашел? Знаю, ты от деда с бабкой убежал. Ты ко мне явился, я тебя так ждал!
(Музыка выключается)
Сказочница:
Покатился колобок, По дорожке, сквозь лесок! А дальше по нашей сказке Выходит серый волк Национальности кавказской!
(Звучат грузинские напевы, выходит Волк)
Серьезный такой мужчина С серой, грубой, колючей щетиной.
Серый вол:
Э-э-э, дружище, куда путь держим? Не пущу дальше, пока пир вместе не поддержим! Не принято в наших краях, Голодным оставаться в гостях!
Сказочница:
Стол накрытый, сидят гости, Налево, направо звучат красивее тосты! «За зайца! За бабку! За деда!» И не отпустим тебя до обеда. Не обижайся, говорит, ты на мэнЭ! Закуской ты будешь на нашем столе!
Задумался наш колобок. И улизнул под шумок! (Музыка выключается)
Идет и грустит немножко, Вдруг слышит, звучит гармошка! (Звучат переливы гармошки) Видит, там не далеко, ни близко, Выходит к нему косолапый мишка! Играет музыку, играет, А колобка уже с далека глазами поедает.
(Выходит медведь).
Сказочница:
Подошел поближе, улыбнулся. Проглотил слюну и облизнулся.
Медведь:
Ну, все, колобок, прикатился! И в мой обед превратился. Молчи, не буду слушать! Как хочется мне кушать!
Сказочница:
Колобок ни на шутку испугался! Обернулся, увернулся и помчался! Покатился со всех ног, если б они были! Так что ветки по лицу били, били!
(Музыка выключается)
А потом у него силы закончились, И страшные моменты окончились. Улыбнулся колобок, отряхнулся. Через румяный бок обернулся. Вот идет он дальше не спеша А навстречу вдруг красавица – лиса!
(Звучит китайская мелодия, под нее выходит Лиса)
Наш колобок от красоты обомлел! Дар речи потерял, на землю сел. Такое могло только с ним случиться, Только он мог в лису влюбиться!
Лиса:
Подойди ко мне поближе, Ты не бойся, не обижу! Я хочу рассмотреть, дружок, Твой румяный, хлебный бочок. Я хочу тебя познать! А точнее скорее, сожрать!
Сказочница:
Лиса прыгнула на колобка, Вцепилась когтями в бока! И давай его терзать, А при этом напевать.
Лиса:
Глупый, глупый колобок, Круглая твоя голова, Кому нужен ты, как дружок? Всем ты нужен как еда!
(Музыка выключается)
Сказочница:
На этом бы и закончилась сказка, Но вот вам еще одна моя подсказка: Он так долго по лесу катился. Что его бочок уже и закалился!
И когда на него лисица напала, То лишь зубы свои обломала! По делам тебе, хищница злая! Цени тех, у кого к тебе любовь большая.
Тут понятно все теперь без лишних слов, В жизни зло побеждает большая и вселенская любовь! Окончание: под аплодисменты все герои выходят на поклон.
Колобок же вернулся домой, Коль остался в нашей сказке живой!
Сценка-импровизация: «Подготовка к выпускному вечеру»
Выходит несколько участников сценки на сцену. Они выбирают роли. Для каждого персонажа имеется фраза, которую нужно четко произнести, когда Ведущий упоминает его в рассказе. Можно заранее подготовить маски с надписями персонажей или соответствующей картинкой.
Действующие лица и задания:
- Выпускной – громко кричит «Ура!»
- Выпускники – 23 человека, которые вместе выполняют действие: одновременно восклицают «Прощай, школа!»
- Родители – 3 человека, которые вместе выполняют действие – тяжело вздыхают: «Ах», и вытирают слёзы,
- Учитель – чихает,
- Красный шар – громко кричит: «Бух!»
- Синий шар – громко кричит «Бах!»
- Желтый шар – громко кричит «А, как же, я?»
- Уборщица – «заметает» и говорит: «Ходют тут, топчут всякие …»
- Музыкальный работник – громко говорит нараспев «ДоРеМи»
Ведущий зачитывает текст:
В школе шла подготовка к Выпускному. Учитель хоть и приболела, но тщательно готовилась к Выпускному. Она пригласила Родителей, и попросила принести с собой Красный шар и Синий шар. Родителей с нетерпением ожидала Музыкальный работник, чтобы отрепетировать песни к Выпускному. Родители принесли Красный шар и Синий шар. Для Выпускного. Родители купили ещё и Жёлтый шар. Учитель велела повесить Красный шар у окна, и Синий шар под потолком. Чтобы на Выпускной в школе было красиво. Уборщица пыталась спрятать Красный шар и Синий шар, чтобы в школе не сороили. Для Уборщицы важна чистота, а не какой-то там Выпускной. Выпускники пришли помочь Родителям. Но Учитель и Родители не пускали их в школу. Они сами развесили Красный шар и Жёлтый шар …нет, Жёлтый шар забрали с собой Выпускники. Выпускники отправились гулять вокруг школы с Жёлтым шаром, ведь скоро у них будет Выпускной. Родители пытались отобрать у Уборщицы Красный шар, а Синий шар был в руках Учительницы. Музыкальный работник не обращала внимания на Уборщицу, Синий шар, Красный шар и Жёлтый шар …а, нет Жёлтого шара не было. Жёлтый шар унесли Выпускники. Музыкальный работник хотела, чтобы все пели: Родители, Учитель и даже Уборщица. Ведь скоро Выпускной. А Родители и Учитель хотели, чтобы Уборщица перестала снимать Красный шар и Синий шар и ушла домой. Украсить школу к Выпускному помогли Выпускники с Жёлтым шаром. Выпускники пробежались по школе с Жёлтым шаром, Уборщица погналась за ними. Музыкальный работник пыталась их остановить. Выпускники выбежали на улицу и выпустили Жёлтый шар в небо. И Музыкальный работник, и Учитель, и Родители, и Уборщица, и Выпускники, и Красный шар, и Синий шар увидели, как Жёлтый шар летит в небо и на нём написано одно слово: «Выпускной!»
(Актеры кланяются и возвращаются на места).
Методика организации театра-экспромта
Показать
Выбираем пьесу
Текст сценки не должен быть большим. Главное — чтобы в пьесе было много действий, сменяющих друг друга, чтобы развитие событий было неожиданным, а конец постановки — непредсказуемым и смешным.
Где взять текст пьесы? Можно воспользоваться уже готовым сценарием или подобрать любой готовый текст со сказочным, детективным, фантастическим или любым другим занимательным сюжетом, а если есть желание и способности, то самим сочинить текст.
Определяемся с действующими лицами
Все существительные (включая неживые предметы) — это роли.
Действующими лицами могут являться не только люди и сказочные персонажи, но и звери, растения, различные предметы (шкаф, сковородка), сооружения, природные явления (ветер, луна), даже человеческие качества (лень-матушка, зависть). Оживить можно все что угодно. Два человека, изображающие открывающийся и закрывающийся занавес — это уже неудержимое веселье. Действующих лиц в спектакле может быть и определенное количество, и столько, сколько вам нужно для конкретной компании — для этого переписывается основной сюжет и добавляются (удаляются) герои.
Выбор актеров, распределение ролей
Ведущий распределяет роли среди участников (либо на свое усмотрение, либо методом жеребьевки) и раздает им заранее приготовленные таблички с именами героев сценки, а также там, где это предусмотрено – реплики, которые персонажам нужно озвучивать. «Актеры» прикрепляют на грудь или вешают на шею таблички и запоминают доставшиеся реплики. В некоторых пьесах реплики не нужны – артисты в спектакле не говорят, разве что издают звуки, изображая шум ветра, пение птиц и т.п.
Сама инсценировка
Далее ведущий читает текст, а актеры послушно выполняют нужные действия, выходя на сцену в тот момент, когда будут впервые названы. Основное требование к актерам: они должны быстро ориентироваться и стараться изображать эмоции и действия своих героев, артистично произносить фразы.
Мы с друзьями уже давно практикуем это развлечение, и я хочу поделиться с вами некоторыми советами. Надеюсь, они вам будут полезны.
- Вообще представление не требует наличия костюмов и реквизита, но если вы заранее подберете что-то подходящее для героев пьесы, то это будет просто замечательно, например, для роли Бабы-Яги — старый парик и метлу (веник), для роли Деда — кепку, для роли Волка — детскую маску и т.п.
- Можно красиво оформить таблички (я их называю бейджиками) с именами героев. Например, если действующее лицо — Баба-Яга, то вместо простой надписи «Баба-Яга» можно использовать ее изображение. В этом случае вы можете использовать картинки из журналов, ненужных детских книжек, раскрасок и т.п., или найти забавные рисунки (фотографии) в Интернете и распечатать их на цветном принтере — вариантов очень много. Все зависит лишь от вашего желания и, конечно, от наличия свободного времени.
- Помимо реплик, можно еще придумать определенные движения, характерные для героя (например, Злая жена, помимо реплики «Где ты шлялся?», зло щурит глаза и показывает кулак). Это сделает сценку еще более веселой.
- Успех сценки во многом зависит от ведущего (чтеца) Ему нужно четко, выразительно (где-то — с иронией, где-то — специально отстраненно, а где-то и с нарочитым пафосом) читать текст, делать паузы там, где упоминается герой пьесы, а если «актер» невнимателен, нужно еще раз повторить фразу и дождаться его действий. Также ведущему желательно подбадривать «артистов», комментировать в шутливой форме их действия и т.п., и тогда успех будет обеспечен!
- Сюжет не должен быть известен ни зрителям, ни актерам. Поэтому старайтесь избегать однотипных пьес: сценки должны быть непохожими друг на друга, касаться разных сфер жизни человека и каждый раз удивлять гостей неожиданными поворотами событий.
- И, конечно, самое главное — подобрать веселых и артистичных исполнителей, а по окончании спектакля поблагодарить «актеров» за участие, подарив им небольшие сувениры на память.
Божья коровка. Моментальный спектакль
Действующие лица:Ведущая,Муха,Божья коровка,Жук, Стрекозлы (2 чел.},Паук, Комар, Комарята(до5 чел.}.Муха повторяет фразу: «Я люблю деньгу считать!», Божья коровка — «Ах, простите, я стесняюсь!», Жук — «Я мечтаю о свободе!», Стрекозлы — «Эй, подкиньте нам деньжат!», Паук — «Ну-ка, строиться сейчас!», Комар — «У меня есть пистолет!» Комарятаповторяют три фразы: «Эй, подкиньте нам деньжат!», «Я мечтаю о свободе!», «Иу-ка, строиться сейчас!»Ведущая. Вот какая наша сказка:В кружевах, чулках, подвязкахМуха славная жила,Муха сводницей слыла.И любила повторять…Муха. Я люблю деньгу считать!Ведущая. И жила у ней сиротка,Просто Божия коровка.Говорила, заикаясь…Божья коровка. Ах, простите, ястесняюсь!Ведущая. Кавалеров примечала,Глазки скромно опускала,Усмиряя свои чувства.Вот великое искусство!Муха поручала смелоЕй любое в доме дело,И Коровка выполняла,И минуту ожидала,Ведь немного ждать осталось…Божья коровка. Ах, простите, ястесняюсь!Ведущая. Как-то раз на имениныМуха ждет всех на смотрины:И Жуков, и Пауков,И проворных Стрекозлов,Что и день, и ночь жужжат…Стрекозлы. Эй, подкиньте нам деньжат!Ведущая. Ставку делала ж покаЛишь на майского Жука,Он богатый дядя вроде…Жук. Я мечтаю о свободе!Ведущая. Ставку сделал на плутовку,На сиротку — на Коровку.Но ему мешает малость…Божья коровка. Ах, простите, ястесняюсь!Ведущая. Муха стала напирать…Муха. Я люблю деньгу считать!Ведущая. Но Коровка волновалась…Божья коровка. Ах, простите, ястесняюсь!Ведущая. Тут вмешались Стрекозлы,Что молчали до порыИ теперь вовсю вопят…Стрекозлы. Эй, подкиньте нам деньжат!Ведущая. Майский Жук, богатый дядя,Понял, что пришел некстати,Всем известно, что емуОгласка эта ни к чему!И подкинул фразу вроде…Жук. Я мечтаю о свободе!Ведущая. Что за шум и что за зверь?Страшный рэкет лезет в дверь!Не гусеница и не Жук,Это сам крутой Паук!Всех обуть решил за раз…Паук. Ну-ка, строиться сейчас!Ведущая. Стрекозлы туда ж — вопят…Стрекозлы. Эй, подкиньте нам деньжат!Ведущая. Майский Жук боится вроде…Жук. Я мечтаю о свободе!Ведущая. И Коровка здесь, брыкаясь… Божья коровка. Ах, простите, я стесняюсь!Ведущая. Муха тут же поняла, Что творятся здесь дела! Пропадет крутое дело! Но срубить деньжат хотела, Их с Жука решила взять… Муха. Я люблю деньгу считать! Ведущая. От ответа Жук уходит… Жук. Я мечтаю о свободе! Ведущая. С Пауком, что бравый хлопчик, Воевать совсем не хочет, Даст Паук ведь прямо в глаз! Паук. Ну-ка, строиться сейчас! Ведущая. Вдруг, снеся окошко вон, В дом влетел Комар — ОМОН! У него на все ответ… Комар. У меня есть пистолет! Ведущая. Стрекозлы тотчас заткнулись,Под кроватку умыкнулись, По привычке лишь жужжат… Стрекозлы. Эй, подкиньте нам деньжат! Ведущая. Всех Комар арестовал, В «бобик» лихо запихал, А Коровке спасу нет… Комар. У меня есть пистолет! Ведущая. И пришлось Коровке бедной Комарихой стать наследной, Говорила лишь, брыкаясь…Божья коровка. Ах, простите, ястесняюсь!Ведущая. И на свадебке лихойПировали все гурьбой:Стрекозлы, что день вопят…Стрекозлы. Эй, подкиньте нам деньжат!Ведущая. И Паук стал смирным враз…Паук. Ну-ка, строиться сейчас!Ведущая. Жук-банкир, не бедныйвроде…Жук. Я мечтаю о свободе!Ведущая. Муха, посаженна мать…Муха. Я люблю деньгу считать!Ведущая. Лишь Коровка волновалась…Божья коровка. Ах, простите, ястесняюсь!Ведущая. Народилось у них пятьОчень странных Комарят,Что на все лады кричат…Комарята. Эй, подкиньте нам деньжат!Ведущая. И еще такое вроде…Комарята. Я мечтаю о свободе!Ведущая. И такой крутой приказ…Комарята. Ну-ка, строиться сейчас!Ведущая. Лишь подобной фразы нет:«У меня есть пистолет!»Вот такой была развязкаУ старинной нашей сказки.Говорю вам, улыбаясь:Ах, простите, я стесняюсь!