Урок 1

Фонетическая разминка

Для начала я хочу вам рассказать сказку об английском язычке (обязательное сопровождение иллюстрациями на первых уроках). У каждого из нас в ротике живет язычок, это его домик.

Здесь есть и пол, и потолок, и стены, и даже двери. (Уточнить и показать обязательно). Давайте откроем и закроем двери (открываем и закрываем рот).

Что делает язычок? Он у себя в домике потрогал пол, одну стеночку, другую и прыгнул на потолок. Но у него есть любимое место — это горка за верхними зубами. Давайте, наши язычки запрыгнут туда! Ну-ка, прыгай на горку!

Язычок любит там петь песенки: , . (обратить внимание детей, что он поет не на зубах, а на горке.)

А еще, наш язычок любит читать сказки. Но ему приходится зажигать свечку, так как в доме у него очень темно. А когда пора ложиться спать, он тушит свечку вот так:

Язычок любит, когда у него дома чисто, поэтому часто выбивает коврик, когда сидит на горке. Вот так: .

Каждый день он проветривает свой домик, а дверь от ветра хлопает. Вот так: .

Вдруг пошел дождь, и язычок спрятался в домик, присел на свое любимое место-горку и слушает, как капает дождик: .

Молодцы! Very well! (Очень хорошо)

Основной этап

Teacher: На каком языке мы с вами разговариваем?

Pupils: На русском.

Teacher: Правильно. Look at the map! Посмотрите на карту. Мы с вами попали в Англию. А здесь все говорят на английском. Он сильно отличается от нашего языка, и если мы хотим пообщаться с жителями этой страны, то мы должны выучить их язык.

Let’s fly! Сейчас мы с вами прилетели в Америку, в страну, где сделали мультфильмы про Микки Мауса, Винни Пуха. Они тоже разговаривают на английском. А где еще говорят на этом языке? Хотите узнать?

Let’s fly! Вот мы приехали еще в одну страну — Австралия. Look at the picture! Посмотрите на картинку! This is a kangaroo! — Это кенгуру. И живет оно в Австралии. Look at the map!

Teacher: На каком языке разговаривают в Англии? А в каких странах говорят на английском еще? А где живет кенгуру? (ответы детей) Good for you! Молодцы!

Ой, дети, посмотрите! Look! К нам в гости из Америки приехал Микки Маус. Давайте поговорим с ним! Он мне прошептал, что очень хочет с вами познакомиться, но он не умеет говорить на русском. Давайте, научимся здороваться на английском. А поможет нам в этом Микки Маус.

Teacher: Hello, children! Давайте поздороваемся на английском! Повторяйте за мной.

Teacher + PupilsHello! Hello! Hello, Микки Маус! Как мы поздоровались? Что мы сказали? (Отдельные ответы детей).

Физкульт — минутка. Мы немножечко устали, давайте отдохнем. Микки Маус хочет научить вас английской зарядке. Stand up, please. Встаньте, пожалуйста.

Teacher: Good-bye, children.

Teacher + Pupils Good-bye, Микки Маус!

Teacher + Еще раз все вместе: Good-bye, Микки Маус!

Следующая загадка

Чужой компьютер

Просмотр темы 265

Вопрос-ответы

Нравится Показать список оценивших

дай ссылку pdf

Нравится Показать список оценивших

Нашёл

16.4 МБ

16.8 МБ

17.6 МБ

Нравится Показать список оценивших

Поскольку в группе уже есть все или почти все выпуски, можно начинать думать и о качестве. Может у кого-то есть в хорошем виде возможность отсканировать номера, которые вышли здесь блеклыми? Например, выпуски 99-2001 года. Ведь всё-таки этот журнал мы привыкли видеть ярким, красочным. Конечно хорошо, что их все нашли и они есть. Но может удастся ещё улучшить качество?

Нравится Показать список оценивших

Катюша, что значит коллективный запрос? Деньги нужны, эффективность проекта. Договариваться с изданием можно только так. А что петиция даст? Идея хорошая, на мой взгляд. Я не понимаю, почему стало невыгодно производить журнал, как мне видится, формат журнала, когда он выходил 2 раза в месяц — был оптимальным. Думаю, проект пошёл бы, но нужны средства и человеческие ресурсы, не так просто хорошие истории делать) И ни в коем случае не осовременивать журнал, как это было сделано в конце. Никаких звёзд и фан страничек.

Нравится Показать список оценивших

4 раза в месяц + ещё пару ошибок по изменению содержания — похоронили журнал. Я считаю достаточно не удачными последние выпуски журнала. Напротив — пик популярности пришёлся на период, когда журнал издавался 2 раза в месяц. Тогда его действительно покупали все

Понятно, что всем также больше нравились истории про Дональда и его племяшей, чем про Микки) Потому они чаще первыми и шли, а иногда и по две в одном выпуске) Проделки самоделки (осторожно племянники) — очень удачная рубрика была. Даже если приобретать идеи у журналов других стран — по франшизе, то надо быть осторожным и адаптировать истории к нашей стране, а некоторые исключать

Нравится Показать список оценивших

И принципиальной разницы между нами в возрасте до 12 лет и нынешними ребятами — просто нет. Дальше — есть)

Нравится Показать список оценивших

Катюша, теоретически, разумнее было бы не изобретать велосипед, а заново выпустить старые выпуски журнала) Чуть-чуть изменив некоторые рубрики) Выпустить повторно эти все журналы, которые есть в группе нашей. На примере ТВ мы видим, что сериалы, о которых забыли на 10 лет, а теперь вспомнили — идут также на ура, как и 10 лет назад — но уже у нового поколения. Заново выпустить проверенное — лучше, чем новое изобретать и легче. А шансы на успех может даже выше. Были б возможности, я бы всерьез рассмотрел этот вариант как бизнес проект. Это я Вам как финансист говорю. Главная составляющая — реклама и каналы сбыта. Первое легче реализовать. С каналами сбыта нужна поддержка. Но в таком случае, можно не искать тех, кто пишет истории (какие?), отредактировать отдельные рубрики сможет любой работник издательства средней руки и даже совместными усилиями в соц сети.

Нравится Показать список оценивших

Подскажите, пожалуйста, в каком номере был комикс, где Микки и Гуфи через какую-то машину (вроде для уборки снега) попали в аквариум?

Головоломка металлическая загадки викингов
Загадка тебе 6 лет у тебя есть брат вдвое младше тебя
Его большой живот приносит удачу 350 загадок
Дасквуд загадка джейка читай между строк
Загадки от петрушки для детей

Ход занятия:

1. 1) Воспитатель показывает детям письмо от Микки-Мауса, который хотел прилететь к детям в гости. Его самолет потерпел аварию, и Микки-Маус оказался в глухом лесу перед высокой стеной.

В стене есть дверь, на ней висит огромный замок. На стене написано «Волшебная страна». Попасть в нее может лишь тот, кто откроет замок, а для этого нужно ответить на вопросы. Микки-Маус переписал их и прислал письмо с почтовым голубем. Он просит детей помочь ему ответить на вопросы:

Вопросы:

1. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (Двое)

2. Двое глядят, да двое слушают. (Глаза и уши)

3. Чей сын цыплёнок?

4. Сколько хвостов у двух котов?

5. Сколько голов у Змея Горыныча?

(На большом листе изображен точечный рисунок замка. За каждый правильный ответ воспитатель соединяет пару точек. После того, как дети ответят на все вопросы и найдут отличия в следующем задании, получится рисунок замка, к которому нужно подобрать ключи.)

2) Игровое упражнение. Кто назовет как можно больше признаков отличия?

Воспитатель предлагает детям пару картинок, отличающихся пятью признаками, и говорит, что Микки-Маус нашел одно отличие и просит вас помочь ему найти остальные.

Названные детьми отличия фиксируются. Детям соединяют линии следующие пары точек загадочной картинки.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Буратино потянулся, раз нагнулся,

Два нагнулся.

Ручки в стороны развел-

Видно ключик не нашел!

Чтобы ключик нам достать-

Нужно на носочки встать!

3) Игра «Подбери ключ к замку».

Микки-Маус просит детей выполнить последнее задание, подобрать ключ к замку из связки. (показ на картинке). Теперь дверь открыта- Микки-Маус свободен.

2. Стук дверь. (Входит микки-Маус).

-Микки-Маус, как же ты добрался к нам?

Микки-Маус : — Я починил свой самолет и прилетел к вам, а вы ребята помогли мне открыть дверь. Спасибо за помощь. Я вам предлагаю отправиться в путешествие в страну загадок на самолете.