Школа развития ребенка гласные

Алфавит для детей 6 лет

Шестилетний возраст считается самым лучшим для идеального запоминания алфавита и достижения удовлетворительного уровня чтения. Причем, если выучить буквы в 3 года малышу не удалось, в 6 лет он сделает это 100%, и намного быстрее.

И еще кое-что: не поленитесь и сделайте со своим малышом авторский букварь. Делается это очень просто: на бумаге рисуется буква и картинка с соответствующим ей предметом. Затем все это вырезается и вставляется в фотоальбом или вклеивается в обычный альбом и регулярно просматривается. Если же параллельно приобретать для ребенка простенькие книги, он быстрее освоит навык чтения.

Теперь же мы отступим от привязки к возрасту и познакомим вас с тремя проверенными методами, направленными на помощь ребенку в освоении алфавита.

Как обучать ребенка алфавиту

Существует огромное количество методик по обучению ребенка буквам. Далее будут рассмотрены наиболее эффективные, подходящие для 5-ти летнего ребенка.

Буквы-игрушки

В настоящее время в магазине можно приобрести буквы-игрушки, которые выполнены из ткани и наполнителя. Данные «инструменты» можно изготовить мамам самим при наличии элементарных знаний о шитье.

Буквы-игрушки заинтересуют ребенка своим внешним видом, яркостью, ребенку будет интересно составлять из них элементарные слова. Расположив их в детской комнате, ребенок начнет привыкать к виду букв, можно время от времени ненавязчиво напоминать ребенку о значении того или иного символа.

Можно использовать в обучении самодельные буквы Хенд Мэйд, их делают из красочного картона, вырезав в виде каких-либо фигур, символов, которые начинаются на определенную букву.

Аппликации, рисование, настольные игры

Для изучения с ребенком алфавита можно использовать различные карточки в настольных играх, раскладывая их по порядку, составляя слова «мама», «папа» и другие. Можно нарисовать буквы, вырезать их и тоже в игровой форме учить алфавит.

Некоторые мамы делают с детьми аппликации, наклеивая буквы из цветной бумаги на картон. Кстати, тут можно сразу согласные буквы вырезать из синего, зеленого, коричневого, а гласные – из красного, желтого или оранжевого цветов. Это положительно скажется на понимании ребенком понятий согласных и гласных букв и звуков.

Авторские методики

Существует множество авторских методик, которые были разработаны психологами в разные периоды. Выпущены специальные наборы для изучения букв по методике Монтессори. Она основана на тактильных ощущениях ребенка, именно благодаря им он запоминает буквы. Разработаны также специальные мультфильмы с музыкальным сопровождением.

Для самых маленьких детей в возрасте от полугода существует японская методика, при которой детям на карточках показывают буквы и произносят их, ребенок запоминает. Стоит отметить, что даже без речевого развития, он может указывать пальцем на букву, значение которой его спрашивают.

Как учат алфавит в 1 классе

Буквы малыши начинают учить еще в детском саду, поэтому в первом классе идет закрепление материала. Буквы учат не так, как они расположены в алфавите, а с учетом фонетической особенности букв и звуков.

• Начинают уроки с изучения гласных: А, У, О, Э, И, Ы.
• Следующая тема посвящена сонорным согласным – М, Л, Р, Н, а также букве Й.
• Затем изучают согласные буквы, которые образуют пары – твердые-мягкие, звонкие-глухие: Г-К, Д-Т, Б-П, З-С, В-Ф.
• После учат гласные, звучащие после мягкого знака, и состоящие из двух букв: Е, Ё, Ю, Я и мягкий знак.
• Наступает черед шипящих согласных: Х, Ч, Щ, Ц и разделительного твердого знака.

Единой методики по изучению букв в 1 классе нет. Последовательность меняется в зависимости от программы, по которой обучается класс, а также методики, утвержденной в школе. Есть учителя, разработавшие авторскую методику. Стандартный порядок изучения букв такой:

• Гласные, звучащие однозначно;
• Простые согласные;
• Парные согласные;
• Сложные буквы.

Теперь вы знаете, как подготовить ребенка к школе максимально комфортно и для малыша и для себя. Главное правило – обучение должно проходить в игровой форме. Используйте разные методики, наглядный материал, интерактивные плакаты, игры. Ваша задача — не требовать от ребенка, а заинтересовать его, мотивировать к дальнейшему обучению. Обязательно придерживайтесь советов психологов, логопедов и пусть у вашего ребенка будет увлекательное, счастливое детство.

Мне нравитсяНе нравится

Игровой метод

Игровой метод по праву считается одним из наиболее распространенных. Суть его сводится к следующему: дайте ребенку задание выучить конкретную букву, а восприятие и запоминание закрепляйте, демонстрируя предметы, которые на эту букву начинаются: А – арбуз, Б – банан, В – веревка, Г – груша, Д – дом и т.д. и т.п.

Однако здесь есть один очень важный нюанс: иногда родители жалуются, что их чадо запомнило зрительную связь, а не произношение буквы. Другими словами, Б у ребенка – не Б, а банан. Так, если потом попросить малыша показать букву Б, он покажет на банан, а если спросить, что это за буква, он тоже ответит, что это банан.

Таким образом, с представленным игровым методом лучше не усердствовать, да и применять его в самый раз только для детей 2-3 лет в качестве способа заинтересовать алфавитом.

Как выучить буквы с ребенком

Приветствую вас друзья!

Когда нужно начинать изучать буквы? Тогда, когда вы заметите неподдельный интерес ребенка.

Я не сторонник раннего и настойчивого обучения ребенка.

Вот что мы используем для изучения букв:

• азбука с картинками и короткими стихами;
• магнитные буквы;
• говорящая азбука;
• кубики с буквами.

Я считаю, что до четырех-пяти лет не нужно проводить с ребенком специальных занятий для изучения букв или обучения чтению. Просто играйте с детками, и в процессе игры давайте им новую информацию. Как? Так как интересно вашему ребенку. Одни детки любят, когда им читают книги, другие любят рисовать или лепить, третьи строить и т.д. Зная интересы своих детей, можно всегда придумать, как преподнести нужную информацию.

Важно: Когда вы учите буквы обязательно называйте звук, а не букву (т.е. В, а не Вэ)

Так малышу намного легче в дальнейшем будет учиться читать.

Поделюсь с вами теми играми, с помощью которых Анютка выучила буквы, возможно, вы найдете для себя интересные идеи.

Как выучить буквы? Читаем азбуку!

Самая первая азбука

Книга с наклейками

Как выучить буквы? Играем с электронным плакатом «Говорящая азбука»!

С плакатом можно поиграть вместе с мамой: например искать картинки по просьбе мамы

Ребенок ищет картинку, а мама обращает внимание на букву рядом. Называя предмет, обязательно делайте акцент на нужную букву

Мы повесили «Говорящую азбуку» дома, когда дочке исполнился годик. В нашей азбуке, кроме алфавита и названия картинки можно прослушать небольшие стихи, скороговорки, цифры и голоса животных. Анютка любит играть с плакатом: слушает стихи, ищет буквы,  картинки и повторят слова за «тетей».При выборе звукового плаката, выбирайте фонетический, т.е.тот, в котором диктор буквы озвучивает как звуки.

Как выучить буквы? Играем в кубики с алфавитом!

Какой ребенок не любит строить башни из кубиков? Кубики с алфавитом – отличный материал для изучения букв. Большинство букв Аня запомнила именно благодаря играм с кубиками. Сначала складывая кубики в башню, я называла букву и показывала ее дочке, прежде чем поставить кубик место. А чуть позже мы придумали две интересные игры, которые надолго увлекают Анютку.

Кормим зверей

Анютка рассаживала зверей на стулья, а я комментировала: «корова сядет на стул А», киса на стул «Ю» и т.д.

Чуть позже, выставив два стула-буквы, я задавала вопрос: «А кто же будет сидеть на стуле Ю?», Анюта радостно отвечала: «собака» и усаживала собаку на нужную букву. Постепенно я увеличивала количество кубиков, усложняя выбор. Выбирая буквы для стульев, я ставила хорошо знакомые дочке и пару-тройку новых или малознакомых букв.

Когда я видела, что Аня путает некоторые буквы (например, И с Н), я ставила их рядом и сначала мы усаживали зверя на одну букву, потом на другую.

Поезд из кубиков

Аналогично предыдущей игре мы строим поезд, и катаем на нем зверей. Я называю вагон-букву в котором поедет персонаж, а Анютка размещает пассажиров.

Уверена, с кубиками можно придумать еще множество интересных игр для  изучения букв, и я буду признательна, если вы поделитесь своими идеями.

Учим буквы во время творчества

Можно заранее нарисовать крупные буквы и украшать их пластилином, аппликацией или раскрашивать. А чтобы ребенку было веселее – подрисуйте букве веселую мордочку: пусть это будет не просто буква, а настоящий персонаж, про которого можно даже сочинить историю.

Вот такие нехитрые способы мы использовали для изучения букв.

Сказать, что дочка в совершенстве знает алфавит, я не могу

Но для меня это не важно, так как я не ставлю какие-то конкретные сроки и цели. Важно то, что у нее есть интерес

И я стараюсь его поддерживать

Радуюсь, когда она обращает внимание на буквы на афишах, номерах машин. По возможности и сама обращаю ее внимание на буквы на прогулках и дома

А как вы учите буквы с ребенком?

Подготовка к изучению с ребенком алфавита

Перед тем как начать обучать ребенка алфавиту нужно родителям самим подготовиться к этому процессу морально, поскольку не все дети сразу осваивают буквы и звуки, к каждому ребенку нужно найти свой подход.

Набравшись терпения, можно приступать к следующему этапу, а именно «внедрению» в жизнь ребенка букв, их распространению в квартире в виде табличек, магнитов, можно приобрести специальную меловую или маркерную доску, на которой писать ежедневно буквы, также нужно стараться обращать внимание ребенка на буквы в различных магазинах, на улице, в вывесках. Не торопитесь выучить с ребенком как можно больше букв за короткое время

Пусть вы будете тратить на одну букву несколько дней, но зато она прочно закрепиться в голове малыша

Не торопитесь выучить с ребенком как можно больше букв за короткое время. Пусть вы будете тратить на одну букву несколько дней, но зато она прочно закрепиться в голове малыша.

Выучив букву «А», просите ребенка назвать как можно больше слов с этой буквой или слова, которые начинаются на нее: «автомобиль», «аист», «автобус» и так далее. И точно так же с другими буквами. Когда он выучить несколько букв, просите называть слова, в которых есть сочетания определенных, уже знакомых ему звуков.

Мама или папа должны отправиться в книжный магазин с целью купить азбуку и самые элементарные, простые прописи. Азбука должна быть предельно понятной ребенку, поэтому перед покупкой пролистайте ее, посмотрите все ли слова-ассоциации в ней простые и известные ребенку, буквы в книге должны быть напечатаны хорошим шрифтом, ярким цветом.

Сейчас в магазинах детских игрушек есть немалое количество специальных ковриков с буквами, которые при нажатии озвучиваются, если есть возможность, следует их приобрести, это ускорит процесс изучения алфавита.

Алфавит для детей 5 лет

По достижению пятилетнего возраста дети, как правило, уже начинают проявлять осознанный интерес к чтению. Они уже понимают, что буквы составляют слова, а слова – предложения. Поэтому в 5 лет ребенок уже в состоянии без посторонней помощи составлять буквы, рисовать их, лепить и т.д.

Лишь с этого возраста можно давать ребенку в руки электронные буквари – подобные предметы очень увлекают детей. Но подбирать такой букварь нужно грамотно – чтобы при нажатии на кнопки из динамика звучал именно звук буквы, а не ее название. Также можно начинать использовать специальные рабочие тетради (часто они так и называются «Изучаем буквы»), заниматься с которыми ребенок может сам либо с родителями.

Крайне важно, чтобы в 5 лет ребенок говорил связно и внятно. Исходя из этого, нужно как можно чаще просить его что-то рассказывать, к примеру, какую-то сказку или чем он сегодня был занят и т.п

Купить Vowel Red онлайн в Индии

Etsy больше не поддерживает старые версии вашего веб-браузера, чтобы обеспечить безопасность пользовательских данных. Пожалуйста, обновите до последней версии.

Найдите что-нибудь памятное,
присоединяйтесь к сообществу, делающему добро.

(89 релевантных результатов)

if(rtbW>=960){var rtbBlockID=»R-A-1633838-3″;}
else{var rtbBlockID=»R-A-1633838-5″;}
window.yaContextCb.push(()=>{Ya.Context.AdvManager.render({renderTo:»yandex_rtb_3″,blockId:rtbBlockID,pageNumber:3,onError:(data)=>{var g=document.createElement(«ins»);g.className=»adsbygoogle»;g.style.display=»inline»;if(rtbW>=960){g.style.width=»580px»;g.style.height=»400px»;g.setAttribute(«data-ad-slot»,»9935184599″);}else{g.style.width=»300px»;g.style.height=»600px»;g.setAttribute(«data-ad-slot»,»9935184599″);}
g.setAttribute(«data-ad-client»,»ca-pub-1812626643144578″);g.setAttribute(«data-alternate-ad-url»,stroke2);document.getElementById(«yandex_rtb_3»).appendChild(g);(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({});}})});window.addEventListener(«load»,()=>{var ins=document.getElementById(«yandex_rtb_3″);if(ins.clientHeight ==»0»){ins.innerHTML=stroke3;}},true); Обычай Введите минимальную цену
до
Введите максимальную цену

5 способов выучить буквы с ребенком — на сайте MamaExpert.ru

Для ребенка три десятка букв — все равно, что для взрослого китайская грамота. По крайней мере, такое сравнение нашли французские психологи. Да, выучить все буквы ребенку нелегко.  Однако он легко сделает это играючи. Играючи вместе с мамой.

Учим буквы по кубикам Зайцева

С помощью замечательной методики, созданной Николаем Зайцевым, ребенок уже с двух лет сможет не только запомнить буквы, но и научиться читать. Ее успех заключается в том, что автор превратил абстракцию в конкретику. К примеру, кубики со звонкими гласными покрашены в серебряный цвет и обладают «звонкими» голосами. А вот слоги с глухими согласными выглядят деревянными и звучат глухо, если их потрясти. Комбинируя кубики, ребенок учится сочетать звуки и запоминает буквы. Есть в этом обучении нюанс: вам нужно ознакомиться с методикой прежде, чем начинать занятия. Несмотря на простоту, такой вид обучения подходит далеко не всем детям. Если заметите, что ребенок устает, невнимателен, выберите другой путь знакомства с азбукой.

Учим буквы на компьютере

Ноутбук или компьютерная игра – так учат буквы современные дети. Стоит нажать на кнопку – и голос называет букву. Потом включается функция проверки: произносится звук, после чего ребенок ищет букву. Подобные программы представлены в Интернете. Некоторые дополнены простыми песнями об алфавите и короткими мультиками о буквах. Только не затягивайте компьютерные занятия – берегите глаза ребенка! 

Учим буквы с ребенком: ассоциативный метод

Задача такова: для каждой буквы вам нужно создать образ. Украсьте «А» копытцами, головой и рожками – получится «Антилопа». «В», снабженная клювом и крылышками, станет «Вороной» … Для начала крупно распечатайте буквы. Затем вместе с ребенком принимайтесь за творчество.

Как вариант можете создать «Танец букв». С помощью определенных поз имитируйте буквы («Ф» – руки в боки, «Г»– рука в сторону с ладошкой вниз). Музыка ритмичная, настроение бодрое, ассоциации с учебой – приятные!

Учим буквы с ребенком: эстетический метод

Приготовьте карточки по одной для каждой буквы. Вы делаете макет – рисуете карандашом буквы. Ребенок – разукрашивает. Одну – в виде радуги, другую – как цветущую вишневую ветку… Когда работа будет закончена, приступайте к следующему этапу. Каждую карточку разрежьте на части (три или четыре), хорошенько перемешайте. И пусть ребенок сложит импровизированные пазлы. В завершение он должен четко и внятно назвать букву.

Вариаций уроков предостаточно. Можно не только рисовать буквы, но и делать аппликации из цветной бумаги, ленточек, мелких камешков, собранных летом у моря. Так легко запомнится каждая буква.

Учим буквы с ребенком: наглядный способ

У 78 % людей зрительное восприятие развито лучше слухового. Сделайте так, чтобы буквы были все время на виду у ребенка. Бока холодильника украсьте буквами на магнитах, в комнате на самом видном месте разместите плакат с алфавитом и яркими рисунками. С его помощью хорошо играть в «Алфавитный дартс». Бросайте теннисный мячик в определенную букву и называйте ее. Что касается «магнитных носителей», их желательно переставлять с одного бока холодильника на другой по мере того, как ребенок будет называть буквы. И с каждым днем у него станет получаться все лучше и лучше. А ваши занятия покажут ребенку, что открывать для себя что-то новое – не скучно, а весело.

Материалы по теме: Вам также может быть интересно «Лучшие книги по воспитанию детей» на сайте samaya.ru

Вам также может быть интересно «Чем занять ребенка на даче» на сайте samaya.ru

Урок № 4: закрепление всех гласных

К началу четвертого урока дети знают парами следующие гласные: А — Я, О — Ё, У — Ю, Ы — И, а буквы А, Я, О, Ё, У, Ю благодаря закрепляющим играм знают и вразброс. Теперь нужно закрепить знание последних выученных ими гласных Ы и И.

Закрепляющие игры.

Вы уже поняли, что количество гласных, с которыми мы играем в закрепляющие игры, увеличивается с каждым уроком: на втором уроке мы играли с четырьмя буквами, на третьем — с шестью, а теперь в эти пять игр нужно сыграть уже с восьмью буквами.

Разложите на столе перед ребенком следующие восемь карточек парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого сыграйте в игры, подробно описанные в уроке № 2.

Показ трех пар гласных (У — Ю, Ы — И, Э — Е).

На этот раз вы убираете уже две первые пары карточек А — Я и О — Ё, а достаете последнюю изготовленную вами пару Э — Е. Надпишите и эти карточки на обороте для себя и добавьте их в стопку. Общее количество показываемых букв по-прежнему равно шести и стишок остается таким же легким для запоминания

Важно и то, что буквы Е и Ё, которые дети часто путают, никогда не “встречаются” при показе: когда “пришла” буква Е на четвертом уроке, буква Ё уже “ушла”. Теперь карточки лежат в стопке в следующем порядке

Показывайте ребенку эти три пары букв так, как вы делали это на предыдущих уроках. Как и раньше, первые четыре буквы называет ребенок, а новые для него Э и Е вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (лишний раз напомните об этом и маме). Отдайте маме все десять изготовленных вами букв, попросите приносить их с собой на занятия

Скажите ей, что все домашние занятия займут у нее теперь не более шести-семи минут в день и напомните, что важно не пропустить ни одного

Внимание! Обратите внимание мамы на то, что после этого урока ребенку нужно показывать несколько раз в день уже последние три пары гласных, отложив хорошо знакомые ему А — Я и О — Ё. А вечером необходимо один раз сыграть с ним в закрепляющие игры на первые четыре пары: А — Я, О — Ё, У — Ю, Ы — И (пока без Э, Е)

Продолжение

Сергей Поляков

Классический метод

Классический метод построен на соблюдении ряда рекомендаций и выполнении несложных действий:

Изготовьте карточки с изображением всех букв русского языка. Карточки должны быть красочными и яркими, но без посторонних рисунков или изображений. Желательно, чтобы буквы были на белом фоне. После этого закрепите карточки в том месте, где любит играть ваш малыш, чтобы буквы всегда находились в поле его зрения.
Самое простое для ребенка – учить гласные буквы. Каждый день напевайте малышу мелодии, используя для каждой буквы свою мелодию. Кстати, это простейшее действие существенно облегчит малышу понимание составления слогов.
Еще раз напоминаем: учите с ребенком конкретно произношение букв, а не их названия
Переходя к согласным, начинайте с легких, таких как Д, Т, Б, П, М, Н, К, Г, затем переходите к шипящим: Ч, Ш, Щ, а Ъ и Ь оставьте напоследок.
Если какие-либо буквы запоминаются с трудом, делайте паузы, а потом возвращайтесь к ним снова, пока ребенок не освоит их должным образом.
Занимайтесь с малышом везде: дома, на улице, в магазине, в транспорте – в любых местах, где есть буквы

Одновременно с изучением букв, ваш детеныш будет приходить к осознанию того, что уметь читать очень важно и нужно.

В каком порядке изучать буквы

Базовый способ изучения алфавита — использование карточек с буквами (они могут быть дополнены картинками). Алгоритм можно выбрать следующий:

1. Вначале лучше освоить все гласные, это удобно делать парами: А — Я, О — Ё, У — Ю, Ы — И, Э — Е).
2. Затем вводятся согласные, вначале парные по звонкости-глухости (Б — П, В — Ф, З — С и др.), затем непарные.
3. В конце следует познакомить ребёнка с Ъ и Ь.
4. Только после изучения всех букв нужно переходить к алфавиту — их правильной последовательности.

При этом при изучении букв лучше называть звуки, которые они обозначают, а не то, как буквы произносятся в алфавите. В дальнейшем это облегчит обучение чтению.

Создание рифм

Чтобы лучше запомнить гласные буквы, можно использовать метод создания рифм. Рифмы помогают запоминанию информации и улучшают процесс обучения.

Для создания рифм можно использовать гласные буквы и составлять слова, рифмующиеся по звучанию. Например, для запоминания гласной буквы «а» можно придумать следующую рифму: «каша – наша». Это поможет запомнить гласную букву и ее звуковое написание.

Также можно комбинировать разные гласные и создавать не только рифмы, но и небольшие стихи или фразы. Например, для запоминания гласных букв «а» и «о» можно создать такое стихотворение: «Аня в саду плакала, а Оля смеялась».

Используя метод создания рифм, вы сможете лучше запомнить гласные буквы и их звучание. Этот метод поможет вам в процессе обучения и повысит эффективность запоминания.

Игра в слова

Например, выберите слово «словарь». Назовите первую букву — «с» (это не гласная), вторую — «л» (тоже не гласная), третью — «о» (гласная), и так далее. Подсчитайте, сколько гласных букв вы правильно назвали, и занесите результат в таблицу ниже:

Слово	Количество гласных букв
словарь	2

Продолжайте игру и добавляйте новые слова. Чем больше вы играете, тем лучше вы будете запоминать гласные буквы. И не забывайте поздравлять себя с каждым достижением!

Поэтические упражнения

Поэтические упражнения представляют собой интересный и эффективный способ запоминания гласных букв. Путем использования стихотворных строк, можно запомнить, какие буквы относятся к этой группе. Например, вот некоторые примеры:

Буква	Строка
А	Алый цветок весной расцветает
О	Океан голубой волной шумит
У	Утром птички щебечут и поют
Э	Этот ветер свежестью дышит

Таким образом, повторяя эти строки, ученик сможет закрепить знание гласных букв и легко их запомнить.

Урок № 2: закрепление гласных звуков а-я, о-ё

К началу этого урока дети уже повторяли в течение двух-трех дней вслед за мамой А, Я, О, Ё и хорошо запомнили их в этом порядке.

Закрепляющие игры.

Теперь с этими четырьмя буквами нужно сыграть в пять закрепляющих игр для того, чтобы дети твердо запомнили их как в порядке выученного стишка, так и по отдельности.

Разложите на столе перед ребенком четыре карточки парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого приступайте к играм.

1-я игра. “Ветер”. Объясните ребёнку, что красные буквы — это большие братья, а синие — маленькие братики. Потом скажите: “Налетел ветер и перемешал всех братиков”. Перемешайте буквы сами, чтобы они не оказались перевернутыми. Потом пусть ребенок сложит их по порядку парами, называя вслух: А — рядом Я, О — рядом Ё (поначалу с вашей помощью).

2-я игра. “Прятки”. Накройте меньшие карточки большими (красные буквы сверху) и поменяйте порядок расположения этих пар: “Маленькие братики спрятались под большими и поменялись местами, чтобы Леночка их не нашла. Угадай, какой маленький братик спрятался под большим братом О? Правильно, под О спрятался Ё! А под А? Правильно, Я!”

3-я игра. “Перепрятки”. Играете так же, но на этот раз наоборот — большие братья прячутся под маленькими.

4-я игра. “Ворона”. Водите ладонями над карточками, разложенными в правильном порядке, и приговаривайте: “Ворона летела, летела, летела, летела и… буковку съела”. Быстро накройте ладонью одну из букв: “Какую букву ворона съела?” Водить лучше одновременно обеими ладонями, чтобы ребенку было сложней догадаться, какую букву вы собираетесь накрыть. Если он не смог быстро ответить, оторвите ладонь на мгновенье и снова накройте букву. Если и тогда не скажет, подскажите, к примеру: “Рядом с О. Правильно, Ё!” Со временем ребенок запомнит расположение букв и будет их угадывать легко.

5-я игра. “Карты”. Теперь этими же карточками играйте с ребенком так, как взрослые играют в карты. Вы тасуете карты, потом бросаете на стол перед ним карточку и спрашиваете: “Что это?” Назвал правильно — выиграл и забрал карточку, ошибся — забирает другой ученик, а дома — мама. Не торопитесь разрешать другим ученикам подсказывать, дайте ребенку немного подумать. Поначалу попробуйте бросать карточки парами: сначала О, за ней Ё, А — Я и т.д. Если ребенок выигрывает уверенно, бросайте парами, но в обратном порядке. Потом начинайте бросать вразброс.

Присутствующая на уроке мама запоминает и записывает, как играть в эти пять игр дома. Играть нужно только один раз в день, если ребенок сам не просит больше. Но каждый раз прекращайте игру, пока он еще хочет играть: “В другой раз доиграем”.

Показ трех пар гласных (А — Я, О — Ё, У — Ю).

После того, как вы сыграли в пять игр с первыми двумя парами букв, достаньте следующую изготовленную вами пару карточек У — Ю, надпишите их на обороте для себя и добавьте их в стопку (после урока отдайте эту стопку, все шесть букв, маме).

Показывайте теперь ребенку уже три пары букв так, как вы показывали ему на уроке № 1 две пары. Только на этот раз первые четыре буквы называет ребенок, а последние две вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (напомните об этом и маме). Дайте маме те же наставления, что и на уроке № 1. К следующему уроку за два-три дня показа ребенок запомнит уже новый стишок:

“Это — А“

“Это — Я“

“Это — О“

“Это — Ё“

“Это — У“

“Это — Ю“

Отдайте маме эти шесть изготовленных вами букв, попросите принести их с собой на следующее занятие.

Внимание! После урока № 2 мама показывает ребенку несколько раз в день уже эти три пары гласных, но в закрепляющие игры играет с ним пока лишь на первые две пары (А — Я, О — Ё) один раз в день

Буквы и звуки

Выучить, чем различаются буквы и звуки, поможет основное правило: буквы мы читаем и пишем, а звуки — говорим и слышим. В занятиях с младшими школьниками педагоги всегда используют разноцветные карточки, схемы, специальные приспособления в виде домиков. Такая визуализация позволяет запомнить, какими цветами обозначаются гласные и согласные, мягкие и твердые, а иногда даже звонкие и глухие звуки. Для выделения ударных гласных используется соответствующий надстрочный знак, а безударные подчеркиваются одной чертой.

Гласных звуков в русском языке всего 6: , , , , , , а гласных букв — целых 10: А, Я, О, Ё, У, Ю, Ы, И, Э, Е. Чтобы ребенок понял, почему количество не совпадает, и научился различать звуки и буквы, нужно вместе с ним проговорить поочередно их все. Этот опыт покажет, что некоторые буквы могут являться обозначением сразу двух звуков: Я , Ё , Ю и Е . Обязательно нужно отметить, что так происходит не всегда, и привести примеры: в словах «ель», «юла», «объявление» мы слышим в таких буквах по два звука, а в словах «мель», «люстра», «пять» — по одному.

Рассуждая так, можно подвести ученика к мысли, что на звучание гласных влияют согласные – и наоборот. Согласных букв в русском языке 21, а звуков намного больше — 36. Прежде чем давать ребенку для ознакомления списки этих букв и звуков, желательно помочь ему самому догадаться, почему звуков получается так много

Для этого нужно дать ему несколько пар слов и попросить обратить внимание, как произносятся в них одни и те же согласные, например:

• П в словах «спать» и «спеть»;
• Д — «дом» и «дядя»;
• Ф — «факел» и «филин».

Хорошим упражнением для ученика будет пройтись по всем согласным буквам алфавита и постараться подобрать на каждую из них слова с парными по твердости/мягкости звуками. Выяснится, что смягчаются согласные буквами Я, Ё, Ю, И, Е и что в алфавите присутствуют всегда твердые (Ж, Ц, Ш) и всегда мягкие (Й, Ч, Щ) согласные, которые, в свою очередь, способны влиять на произношение гласных: «шаг» и «шик», «жуть» и «желудь», «чиж» и «чаша». Примеры следует подобрать так, чтобы удобно было перейти на тему глухости и звонкости.

Изучая родной язык, дети узнают много нового о предмете, казалось бы, хорошо знакомом, поэтому важно с самого начала их заинтересовать. Твердые знания о свойствах гласных и согласных — залог грамотного письма в будущем