Русский язык 4 класс карточки для самостоятельной работы

Диктанты по русскому языку на тему зима (4 класс)

Как только не называют зиму русские поэты и писатели.

А. С. Пушкин назвал зиму «волшебницей». Действительно, только зимой можно увидеть стремительное преображение природы. Вспомните, какие радостные чувства охватывают нас, когда выпадает первый снег. Буквально за несколько часов природа укрывается белоснежным одеялом и замирает. Исчезает осенняя слякоть. Лужи скованы морозом и искрят на солнце яркими бликами.

Другие поэты нарекли зиму старушкой. Прислушайтесь к зимним звукам. Так же, как древняя старушка, зима скрипит, охает, кряхтит и шепчет. Это замерзшие стволы деревьев кряхтят на морозе, скрипит снег под ногами редких прохожих, перешептываются снежинки, кружась в полете.

Но бывает зима и злой колдуньей. Разбушевавшись, посылает она вьюги и метели, окутывает природу пеленой снежного бурана.

(112 слов)

Зимние краски

Считается, что зима носит исключительно белые одеяния. Дома надели белые снежные шапки. Деревья укрылись от мороза под белоснежным пледом. Дороги замело, закутало белым покрывалом. Всё белым-бело вокруг.

Но если приглядеться, то снег не всегда белого цвета. Под лучами солнца сугробы переливаются всеми оттенками розового и желтого. На обочине дороги, там, где сквозь снег проглядывает земля, снег становится бурым и даже коричневым.

Еще больше красок в снежном одеянии природы можно наблюдать вечером. Закат окрашивает снег в лиловые, сиреневые и фиолетовые тона. А длинные сосульки становятся похожи на синие стрелы.

(90 слов)

Задания:

1. Найдите в тексте имена прилагательные. Укажите их число и падеж.

2. Разберите по составу слова: длинные, проглядывает.

3. Сделайте грамматический разбор последнего предложения.

Зима в городе

Незаметно подкралась зима. Еще вчера осенние грозы бушевали в городе. А сегодня все замерло. Выпал первый снег, и природа сразу преобразилась.

Все вокруг белым-бело. Снег повсюду: на тротуарах и крышах домов, на деревьях и кустах. Деревья в снегу похожи на юных модниц, которые надели свои модные шубки. Кое-где проглядывают красные гроздья рябины.

На шоссе снег стал похож на серую кашу. Это машины, проносясь мимо, превращают снег в неаппетитное месиво. Дорога, словно черная змея, извивается между белых сугробов.

Редкие прохожие оставляют на тротуарах цепочки следов.

(87 слов)

Зимний день

На дворе – зима. Всё вокруг стало белым и нарядным. Снег шел всю ночь и успел покрыть землю, деревья и дома белым пушистым покрывалом.

На небе – ни облачка. Солнце посылает скупые лучи, но от этого становится еще веселее. На снегу, как на белом листе бумаги, вырисовываются иероглифы птичьих следов. Возле забора воробьи затеяли драку из-за корочки хлеба. Хрипло каркнула ворона, взмахнула крыльями и полетела прочь. С ветки осыпалась облако снежной пыли.

Если долго стоять на одном месте, то коварный мороз забирается за воротник шубы, начинает щипать щеки, нос и уши. Как будто тонике иголочки впиваются в кожу. Сразу становится очень холодно.

(102 слова)

Зимние игры

Зима – самое холодное время года. Мороз неустанно разрисовывает окна. А снег пушистым одеялом укутывает дома и деревья.

Но зима – это и еще и самое веселая пора. Только зимой можно устроить настоящую снежную битву. Вот стайка мальчишек разделилась на два лагеря. Они строят снежную крепость. Очень скоро начнется нешуточная битва. И снаряды у мальчишек настоящие, зимние – круглые и плотные снежки.

А как здорово скатиться с ледяной горки на санях! Ветер свистит в ушах, мороз щиплет за щеки. Жаль, что опять в горку придется тащить санки на себе.

Во дворе малыши лепят снежную бабу. Две девочки задорно гоняют снежный ком, стараясь сделать его еще больше. Это будет туловище снеговика. А вместо головы – другой снежный ком. Еще надо найти морковку, чтобы сделать снеговику длинный нос.

(124 слова)

Новогодняя ночь

Зима – пора волшебства. Только зимой можно увидеть, как буквально за одну ночь преображается все вокруг. Мороз разрисовал стекла затейливыми узорами. За окном кружат в тихом вальсе первые снежинки.

Зимой наступает самая волшебная ночь в году – новогодняя. В доме все давно готово к празднику. В углу комнаты стоит красивая елка. На ее ветвях переливаются всеми цветами радуги разноцветные шары. Серебряные нити серпантина окутывают лесную красавицу. На макушке горит рубиновым цветом звездочка. А под елкой радостной грудой громоздятся коробки в ярких обертках. Это подарки.

Скоро часы пробьют двенадцать раз. И наступит первый день нового года.

(95 слов)

Задания:

1. Сделайте грамматический разбор третьего предложения.

2. Подчеркните в тексте глаголы, укажите спряжение.

3. В глаголах выделите приставки. Объясните их правописание.

Задание 18

Расставьте недостающие знаки препинания, раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы там, где это нужно:

Бельч…нок в лесу часто сталкивает…ся с т…жёлыми испытаниями: то ветки подн…мать то шишки передв…гать то от хищников убегать. Много от чего жизнь бельч…нка завис…ть может: от погоды от настроения других жителей леса от каждой веточки и от каждого камня. И вот однажды судьба ему подкинула очередное испытание. Подбегает бельч…нок к своему дом…ку к дуплу своему а вход туда преграждает камень. Пытат…ся сдвинуть в одного не стал даже явно такому малышу это не по силам. Стал думать как же ему в дом…к попасть. Понял, что нужно звать на подмогу. Но крики бельч…нка не слыш…л ни один лесной житель. Вспомнил тогда он что (не)далеко медвеж…нок живёт, бывает, убега…шь от волка а за тебя медвеж…нок и заступит…ся может и сейчас поможет? Пошёл бельч…нок к медвеж…нку. Повезло пушистому, друг его дома оказался. Выслушал медвеж…нок бельч…нка и конечно согласился помочь. Дошли до дом…ка, долго высматр…вать медвеж…нку не пришлось, сразу увид…л, подобрал камень, да выкинул. Бельч…нок обрадовался, забежал в дом…к и выбега…т с грибочком, да таким грибочком, что бельч…нку даже удерж…вать его тяжело было. В качестве благодарности пытался всучить его медвеж…нку, а тот всё отказывался, тогда бельч…нок сказал, что и обид…т…ся может, что медвеж…нок от такого пустяка отказывается. Взял тогда медвеж…нок гриб, повертел-повертел, разделил на две половинки и одну бельч…нку дал. Хорошо, когда есть друзья.

<?php if(is_single()&& in_category(’26’)): ?><?php endif; ?>

Диктанты по русскому языку 1, 2, 3, 4 класс. ФГОС. Школа России

На этой странице представлены новые учебные пособия — диктанты по русскому языку для начальной школы по программе Канакиной Валентины Павловны.

Канакина В., Щёголева Г. Ред.: Вершук Н. Купить » Диктанты по русскому языку 1, 2, 3, 4 класс. ФГОС. Школа России» . Контрольные диктанты 1, 2, 3, 4 четверть. ФГОС 2019 г.

Сборник диктантов 1 — 2 класс. Канакина В. ФГОС

Купить у партнера. 161 руб 130 руб

Сборник диктантов и творческих работ: 1 — 2 классы. ФГОС. Канакина В. П. 2019″. Диктанты по русскому языку к учебнику Канакиной В. П.

Для учителей общ-х учреждений. — М.: Просвещение, 2019 г. 8-е издание. Система: «Школа России». ISBN: 978-5-09-028537-7, 978-5-09-045707-1 Страниц: 109. Масса: 94 гр. Размеры: 211x138x6 мм.

Дата изменения: 04.02.2019

«Сборник диктантов и самостоятельных работ 1- 4 классы. Канакина В. П., Щёголева Г. С» — издание переработанное, в 2014 году, вышло в 2-х книгах: «Книга 1. Сборник диктантов и творческих работ: 1 — 2 классы. ФГОС» и Книга 2. Сборник диктантов и творческих работ: 1 — 2 классы. ФГОС»

Аннотация: «Сборник диктантов 1 — 2 класс. Канакина В. ФГОС». В сборнике — методический материал: обучающие тексты-диктанты, справочная литература, самостоятельные работы по русскому языку с 1-го по 4-ый класс.

Это поможет закрепить знания по пройденному материалу.

Сборник диктантов 3 — 4 класс. Канакина В. ФГОС

Купить у партнера. 237 руб 190 руб

Русский язык: Сборник диктантов и творческих работ: 3 — 4 классы. ФГОС. 2019. Школа России. ISBN: 978-5-09-035243-7, 978-5-09-045716-3, 978-5-09-062240-0. Страниц: 180. Масса: 175 гр. Размеры: 215x135x6 мм.

Для проверки усвоения материала по русскому языку по программе «Школа России» чаще всего используют проверочные работы, среди которых особой популярностью пользуются данный сборник диктантов.

Здесь можно найти тексты по всем темам для учеников 3-4 класса.

Такой вариант поможет не только проверить, но и закрепить усвоенный материал детьми, а также определить пробелы в знаниях каждого, чтобы впоследствии устранить их.

Сборники диктантов 1-2, 3-4 классы входят в методический, учебный, комплект В. Канакиной, В. Горецкого.

Все диктанты для начальной школы: 1-4 классы (+ CD)

Готовые домашние задания 1 класс. ФГОС. Купить «Диктанты 1 — 4 класс» у партнёра 177 руб

Марченко И.С., Панфилова И.Б.,Купить книгу: «Диктанты 1-4 класс» Серия: 5 баллов: все виды школьных диктантов (+ аудио версия самой книги). Код: 346600. Изд-во: М.: Эксмо 2015 год. Формат: 61×91/17. Страниц: 242. Обложка: мягкая. ISBN 978-5-699-80400-9. Цена: 200 pуб.

Готовимся к контрольным работам на 5-ть баллов.

С» и «Все диктанты для начальной школы: 1-4 классы» будут всегда самыми востребованными.

Все виды диктантов по русскому языку. 1-4 класс

Купить у партнёра 120 руб

Книга: «Все виды диктантов по русскому языку. 1-4 класс». Анашина Н. В. Серия:»Все примеры и задания для начальной школы». Серия: «Русский язык. Сборники диктантов, учебные материалы (1-4 классы)». Издательство: АСТ ISBN: 978-5-17-106820-2.Формат:128×250х5 мм Количество страниц: 289. Создано 04.02.2019

Электронная версия — хит 2018 года! Все виды диктантов на все орфограммы и правила. ФГОС. В каждом разделе даны нужные правила.

В пособие включены все виды обучающих диктантов. Учебный материал отобран по классам с учётом изучаемых орфограмм и лексики. Учтены объёмы для каждого класса: для удобства указано количество используемых слов.

Чтобы повторить легко и быстро изученные темы, перед каждым разделом даны соответственные правила и орфограммы. Материал соответствуют правилам учебников русского языка, включённых в Федеральный перечень. Каждый раздел начинается со словарных диктантов.

В конце предлагаются диктанты на повторение пройденных тем, которые можно проводить как текущие контрольные и итоговые диктанты.

Тексты диктантов понятны учащимся начальной школы, интересны по форме изложения.

В содержание включены отрывки научно-популярной и познавательной литературы, адаптированные к изучаемым орфограммам.

Родители! Раскрывайте таланты своего ребенка.

Вариант 1

(1) Конь взм_хнул хв_стом, и тотчас в голых дерев_ях, в изгородях и печ_ных трубах завыл, (за)св_стел пронзительный вет_р. (2) Кругом мело и хл_стало в гл_за. (3) Злая м_тель р_вела в д_ревне. (4) Л_тела (по)ветру мёрзлая с_лома (с)крыш, л_мались скв_речни, хлопали оторванные ставни. (5) И всё выше взв_вались ст_лбы снежной пыли (с)окрес_ных полей, н_слись (на)д_ревню, перег_няя друг друга.

(6) М_тель н_ч_ла (за)т_хать к вечеру. (7) А (к)ночи небо (за)з_л_нело, звёзды (при)мёрзли к небесному своду, и к_лючий м_роз (про)шёл (по)д_ревне. (8) (В)д_ревенских колодцах стала (за)мерзать вода.

(По К. Паустовскому)

1. Вставь пропущенные буквы. Раздельное написание показывай знаком ⊥.

2. В предложении 3 подчеркни главные члены.

3. Выпиши номера сложных предложений.

4. Подчеркни грамматические основы в любом сложном предложении.

5. Спиши предложение 8, над всеми словами предложения укажи части речи.

6. Выпиши из текста группу однокоренных слов, обозначь в них корень.

7. Выпиши из текста три слова с разными приставками, обозначь приставки.

8. Разбери слова по составу.

твердому мело ветер

9. Определи и укажи в скобках падеж имён существительных.

К вечеру (___________),
в глаза (___________),
с крыши (___________),
хвостом (___________).

10. Выпиши из текста все формы имени существительного деревня. В скобках укажи падеж этих слов.

11. Выпиши из текста по два имени прилагательных мужского и женского рода, не меняя их формы. Обозначь окончания этих слов.

12. Выпиши из текста все глаголы:

в форме прошедшего времени, множественного числа: ___________

в форме прошедшего времени, единственного числа, среднего рода: ___________

в начальной форме: ___________

13. Выпиши из текста три слова с безударным гласным в корне. К каждому из этих слов подбери проверочное слово, обозначь корни.

Задание 15

Вставьте пропущенные буквы:

Экскурсия будет проходить на завод…, восхищён пейзаж…м, быть в больниц…, у красивой площад…, открыть ключ…м, взять у подруг…, жить в деревн…, доволен пляж…м, ослепнуть от вспышк…, думать о модел…, подобрать к куртк…, рассказать о радост…, напуган нож…м, в дом… у бабушк…, удовлетворён чертеж…м, находиться в здани…, лекция в планетари…, мечтать об отдых…, сломлен неудач…й, отойти от сирен…, накормлен каш…й, трава в ине…, картина в галере…, идти по лестниц…, залит свинц…м, сверкает глянц…м, сыт лапш…й.

Задание 16

Вставьте пропущенные буквы:

После вчерашн… дождя, о малейш… несчасть…, запахло утренн… коф…, идти дремуч… лесом, с сыпуч… песком, могуч… тучей, угощать горяч… пирожками, о пшеничн… поле, ранн… весна, могуч… дуб, о хорош… человек…, рад больш… подарку, рыж… котом, глубок… лужа, поздн… приём, в соседн… доме, чёрн… кофе, по зимн… лесу, син… небо, иногородн… посетитель, охотнич… колбаска.

Задание 17

Вставьте пропущенные буквы:

Если часто торопит…ся, может всё не получит…ся, можно сбит…ся и забыт…ся, так что, дети, торопит…ся, вам не стоит никогда.
Он леле…л и наде…лся, что все слыш…т его заботливые слова.
Кровать застел…шь, в ванной долго не мылит…ся, за обедом ты держ…шь кувшин, все указания ясны?
За двумя зайцами погон…шься, как известно, ни одного не пойма…шь.
Чертёж верт…м, крут…м как можем, дом стро…м, а он всё никак не достра…ва…тся.
Ты помни, от кого ты завис…шь.
Я и так знаю, что ты не обид…шь её.
Дети плач…т.
Крас…т, бел…т, пол…т грядки, но пропуска…т все зарядки.
Он явно удивит…ся, если меня замет…т, если меня увид…т, он всё над…т…ся, всё пыта…т…ся, пиш…т письма, дума…т, что я не читаю, а я всё читаю и всё слышу, он иногда выйд…т на улицу и как крикн…т моё имя, не знает ведь, что я совсем рядом.
Скач…т кони, за ними конюхи скач…т, а люди всё ставки делают: кто кого догон…т.

Задание 5

Определите, какое слово является главным (над ним поставьте крестик), а какое зависимым. Напишите вопрос, который вы задаёте от главного слово к зависимому:

Пожилой мужчина
В тёмной комнате
На скучном заседании
Выведение пятен
Чуть правее
Вполне надёжно
Странные обстоятельства
Едва слышно

Задание 6

Расставьте недостающие знаки препинания, где это нужно:

Ни красоты ни ума.
Я бы и рад с вами ещё поговорить но боюсь опоздать на поезд.
А вы знаете, что нет салата вкуснее, чем салат из огурцов помидоров перцев и моркови, но перец обязательно нужен красный!
И глобус и набор циркулей и цветные ручки положили, не бойтесь.
Я видел волка и волчицу.
Она любила острое и сладкое комедии и драмы джинсы и юбки.
Юля шла бодро а вот Петя отставал про Вову и говорить нечего.

Задание 7

Определите лексическое значение повторяющегося слова в каждом примере:

Золотые руки – Золотое кольцо
Кран протекает – Кран поднял балку
Мяч не долетел до корзины – В корзине было много грибов
Железный столб – Железный характер
Волчьи следы – Волчий аппетит
Медные волосы – Медная руда
Глухая улица – Глухой человек
Острый язык – Острый нож

Задание 8

Выполните морфемный разбор слов:

Подойти, кружка, скучный, прошлый, говорила, клочок, снизу, подъезд, предпраздничный, безызвестный, грустный, самолёт, пол, ведёрко, дверь, инспектор, сверхинтересный, рассказ.

Задание 9

Вставьте пропущенные буквы:

Дли…а, параш…т, а…уратный, ко…ектив, две…адцать, извес…ный, оди…адцать, лес…ница, иску…ный, со…нце, ба…ейн, лё…ий, те…ариум, ли…ейный, гря…ка, мо…евельник, гра…атика, к…тёнок, чу…ства, а…ея, те…аса, подб…рёзовик, дли…ый, ч…м…дан, а…омпанемент, ра…каз, зага…ка, орфогра…а, ра…каяться, мес…ность, га…ерея, иску…тво, ко…ея, осе…ие, грус…ный.

Диагностический материал по русскому языку для 4 класса

Предлагаю итоговую тестовую работу «Орфография» по русскому языку для обучающихся 4 классов. Материал будет полезен учителям начальных классов. Учитель сам может решать, когда воспользоваться материалом: либо на заключительном этапе изучения раздела, либо в конце года. Мониторинг содержит ключ к проверке. Материал является авторским.

Цель: проверить усвоение материала по разделу «Орфография»

Задачи:

Развивающая:

— развитие самоконтроля, навыков самопроверки;

— активизирование мыслительной деятельности обучающихся.

Обучающая:

— умение самостоятельно анализировать информацию.

Воспитывающая:

— воспитание аккуратности при выполнении работы.

Раздаточный материал: бланки с тестированием.

Итоговая тестовая работа по теме «Орфография», 4 класс

1. Подчеркни слова, которые нужно писать с большой буквы:

Ворона, волшебник, михаил, париж, весло, краб, елена, новосибирск.

2. Подчеркни слова, которые пишутся с Ъ:

Ком…я, сем…я, об…езд, об…ход, в..юга, раз…яснить.

3. Подчеркни слова, с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением:

Корабль, осина, столы, аллея, весна, пятно, моря.

4. Подчеркни слова, в которых нужно вставить букву В:

Рука…, шка…, морко…ь, ше…, коро…ка.

5. Подчеркни те слова, в которых есть ошибки и исправь:

Харашо, посуда, машына, воробей, сорока, торелка.

6. Подчеркни неправильно написанные слова, исправь:

Избежать, потпрыгнуть, атклонить, новесить, выдернуть.

7. Подчеркни раздельное написание:

(Не)увидеть, (не)приятель, (до)глубины, (до)работать, (на)берегу,(на)вес.

8. Подчеркни слова с двойными согласными:

Ал..ея, пас..ажир, кор..абль, прилип..ала, суб..ота.

9. Подчеркни слова с непроизносимыми согласными:

Яс..ный, прекрас..ный, праз..ник, телес..ный, ярос..ный.

10. Подчеркни слова, на конце которых пишется Ь:

Пустош…, молодёж…, меч…, обруч…, бреш…

11. Подчеркни слова с суффиксом – ИК- .

Нож…к, бугороч…к, сад…к, карандаш…к, кусоч…к.

12. Укажи падежи, в которых у имён существительных 3 склонения в окончании пишется –И:

1. И.п. 2.Р.п. 3.Д.п. 4.В.п. 5.Т.п. 6.П.п.

13. Подчеркни имена существительные, которые имеют окончание –Е:

На ферм…, у забор…, под машин…, к сестр…, в ведр…

14. Подчеркни имена прилагательные, у которых в окончании пишется – О:

Весенн( ) день, золот( ) осень, бескрайн( ) поле, оранжев( ) платье, голуб( ) небо, весёл( ) настроение.

15. Найди ошибки и исправь:

У вёл, убрал, в лез, всебя, набрёл, на зад.

16. Подчеркни слова с Ь на конце:

Торопиш…, бегут…, визжиш…, колотиш…, прыгает.

17. Подчеркни глаголы, в окончании которых пишется буква Е:

Рису..шь, мир..т, воз..т, работа..т, се..т, вышива..тъ

Осенняя прогулка.

Груп_а школ_ников ос_нью х_дила в заречный парк. Покр_снели осинки, пож_лтели берё_ки. Грозд_я ягод созрели на р_бинах. Р_бята по л_сной тр_пинке вышли на п_ляну. Кругом растёт пуш_стый ел_ник. Зел_неют м_лодые елочки. Из з_мли б_ёт чистый р_дник. Р_бята собрали суч_я и ветки. Мал_чики разожгли в_сёлый к_стёр на б_регу речки. В л_су было очень тихо. Дети сели вокруг огня. Серёжа наполнил ч_йник в_дой. Пора зав_ривать чай. Анна и Инна угостили р_бят п_ченьем. По д_роге д_мой все пели песни. Радос_ные вернулись р _бята с прогулки.